大家好
我是家庭教育导师贾志航
今年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并确定北京、上海、沈阳、广州、成都等9个城市作为全国试点。
在“双减”的*策中，不仅课外辅导班不能开展了，就连“一对一”的家教也不行。*府推动教育*策限制了因“财”施教。
“双减”要求大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。要做到这一点，最根本的是解决好孩子的因材施教问题，双减*策的实施使得小学学校普遍增加了下午延时服务，增加了多种多样的兴趣班，学生社团，逐步完善孩子的德智体美的全面健康发展，所以家长朋友们要有意识了解到这个趋势，拼不了因“财”施教，正好可以重点推动孩子的因材施教。同时义务教育的起点不再由财力决定，所有的孩子都一样，进入真正公平的义务教育机制，培养孩子良好的学习习惯，提升孩子对学习的兴趣，自主学习的能力也就显得格外重要，真正让学习知识成为孩子自己的事情。
那怎么发现孩子的优势特长呢，家长朋友们是不是也是一头雾水，通过什么样的方法呢？该如何选择？
选择培养方向之前一定要了解孩子自身的优势天赋，大家同意吗？
想要真正做到因材施教必须要了解一下孩子的天赋特长，性格秉性，优势学习通道，事物的敏感值以及大脑是个区域脑细胞的活跃程度，每个区域由于先天基因的决定都是不一样的。
俗话说，性格决定命运，一般有什么样的性格就会有什么样的人生。在日常教育的过程中，孩子良好的性格形成是每位家长的重要职责，需要对自家孩子有一定的了解，这样才能更好地因材施教，及时发现和改正孩子不良的性格特点。
每个孩子的性格都是不一样的，有的活泼好动，有的文静内敛，有的热情积极......
而从科学的角度上看，运用脑科学和指纹皮纹学
结合心理学，遗传学，统计学，细胞学等
可以把性格特质分为：老虎型，猫头鹰型，可塑龙型，考拉型四大类
每种类型又有十九种分类，总共76种细分类
通过天赋测评报表，可以科学理性的了解到孩子：
TRC先天学习潜能：由此数值看出孩子的记忆类型和专注力，思维方式，成人人的思维方式和综合处理事情的能力。
ATD值：人体对于外界刺激的反应程度，人在视觉，听觉，嗅觉，味觉，直觉，触觉的敏感程度，学习速度及效率以及倾向额人生态度，积极或者消极，乐观或悲观。
左右脑功能分布：知道一个人是左脑型还是右脑型，善于理性分析还是感性想象。
大脑五大功能区的思维习惯：知道你在对人，对事，对肢体，对声音，对图像五个脑区的左右脑的偏向性。
十大潜能分布：发现孩子的优势天赋。知道孩子的先天优势智能和弱势潜能，做到强项更强，弱项尽量弥补。
行为主导模式：有的人雷厉风行，想到做到；有的人尽管思维缜密，可行动力不足。有的人天生就是带领者，比较外向；有的天生就是好参谋，喜欢安静。
最佳学习管道：不同的人在学习的时候其喜欢被刺激的感官，存在差异性。统一个班的学生在统一个课堂上，有的在认真听讲，有的却喜欢东倒西歪还有的在安静的看书自学。
性格类型：人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
有了孩子智慧成长说明书，就很容易理解孩子的行为模式，以及引导的方式方法。
比如影响孩子学习成绩的因素可能有以下方面：
TRC数值偏低，导致知识面比较窄，不广泛。
ATD角度太大，导致学习新知识的速度有点慢。
左右脑偏差大，导致孩子的思维方式走极端。
学习管道不符合，导致学习效率下降。
十大潜能的优势和弱势差距太大，导致偏科。
还比如孩子平时不爱在课堂认真听讲，可能的因素如下：
体觉型的孩子上课容易好动，静不下来。
TRC数值高的孩子，容易精力旺盛，无法专注。
ATD数值小的孩子，容易情绪化，特别容易受到外界的干扰，分心。
左右手的数值不均衡的孩子，容易出现在思维方面偏激。
听觉型的孩子，容易走神。
动机型太高的孩子，价值塑造。眼高手低，不落地。
每个孩子都是独立的个体
孩子与孩子之间没有差距，只有差异
了解孩子的差异，家长不心急，不乱方寸
全面了解了孩子才可以真正做到因材施教
